Due scuole unite nell’Europa: a Poggio Mirteto IC Bassa Sabina e IIS Gregorio da Catino celebrano insieme eTwinning Day e Europe Day

Dimostrare come la collaborazione transfrontaliera e interistituzionale arricchisca l’intera comunità educativa, trasformando il territorio in un laboratorio d’innovazione a cielo aperto. Con questo preciso scopo, l’Istituto Comprensivo Bassa Sabina e l’Istituto di Istruzione Superiore “Gregorio da Catino” hanno unito le proprie forze per celebrare l’eTwinning Day e la Giornata dell’Europa. Questa complessa e straordinaria architettura organizzativa, che ha fatto da vetrina a ben cinque diversi progetti eTwinning contemporaneamente, è stata coordinata dalle docenti Silvia Sacco (per l’IC Bassa Sabina) e Claudia De Antoniis (per l’IIS Gregorio da Catino), referenti e coordinatrici eTwinning ed Erasmus+ dei rispettivi istituti. Il loro lavoro sinergico ha messo in luce una potente collaborazione su un doppio binario: da un lato, la capacità delle due importanti realtà scolastiche sabine di fare rete sullo stesso territorio per condividere buone pratiche; dall’altro, la forza di una rete internazionale capace di connettere contemporaneamente scuole partner provenienti da Croazia, Francia, Georgia, Grecia, Lituania, Palestina, Polonia, Tunisia, Ucraina e Türkiye, portando gli alunni a salire in cattedra come veri protagonisti della propria crescita.

Un’alleanza pedagogica integrata nel percorso di studi. L’elemento cardine di questa collaborazione territoriale è l’integrazione curricolare. I progetti europei non sono stati concepiti come attività extracurricolari isolate, ma sono stati completamente allineati al curricolo e integrati nel piano formativo e didattico degli istituti. Attraverso approcci pedagogici a forte matrice collaborativa, le attività hanno coinvolto simultaneamente più materie scolastiche. Questo lavoro di rete ha permesso un profondo sviluppo delle competenze, guidando gli studenti dalle conoscenze teoriche di base fino all’acquisizione di competenze chiave e trasversali (soft skills). Capacità di lavorare in team multiculturali, problem solving, alfabetizzazione digitale e competenze linguistiche sono state messe in pratica direttamente sul campo. Gli alunni, infatti, non sono stati semplici spettatori, ma hanno assunto un ruolo attivo, gestendo la comunicazione e presentando i risultati delle attività collaborative davanti a una platea internazionale.
Cinque progetti per una comunità globale: il cuore dello scambio. La sinergia tra la pedagogia digitale innovativa e la valorizzazione della cultura ha preso forma attraverso il racconto approfondito di cinque percorsi didattici d’eccellenza, in cui le scuole sabine hanno dialogato con il mondo:

• “LIFE SKILLS HEROES!”: Incentrato sullo sviluppo delle competenze personali, sociali e trasversali. Ha visto collaborare la classe 1A della scuola secondaria dell’IC Bassa Sabina con la docente Ornella Rizzo e gli studenti del “Gregorio da Catino” con la prof.ssa Gloria Giorgio Olivieri insieme a istituti partner di Türkiye, Grecia e Tunisia.
• “SCIENCE SPEAKS EVERY LANGUAGE”: Focalizzato sulla scienza inclusiva come linguaggio universale. La classe 4B della primaria di Montopoli (IC Bassa Sabina), guidata dalla docente fondatrice Silvia Sacco, ha lavorato con scuole di Grecia, Türkiye, Ucraina e con le scuole superiori italiane “Carlo Jucci” di Rieti guidati dalla docente Erika Morelli e la francese “Simone Veil”.
• “IF PLACES COULD SPEAK”: Un percorso in cui i territori storici hanno preso voce grazie alla tecnologia digitale. Protagonista ancora la classe 4B di Montopoli con Silvia Sacco, inserita in un network internazionale che ha coinvolto Grecia, Türkiye, Lituania e Georgia.
• “GREEN STEPS TO A HEALTHY FUTURE”: Dedicato alla sostenibilità ambientale e alla salute. La classe 1A della secondaria dell’IC Bassa Sabina, con la docente Teresa De Maio, ha guidato un fitto confronto scientifico ed ecologico con diversi istituti della Türkiye.
• “LITTLE LANDS, BIG GEMS: PRESERVING LOCAL HERITAGE TOGETHER”: Un ponte tra identità locale e respiro europeo per la salvaguardia del patrimonio culturale. L’IIS “Gregorio da Catino”, rappresentato dalle docenti Claudia De Antoniis e Ramona Miconi, ha fatto rete sia a livello nazionale con l’IC “Criscuoli” di Sant’Angelo dei Lombardi (Avellino) sia a livello europeo con istituti della Polonia, per un progetto bilaterale Italia-Polonia.

La testimonianza dalla Palestina: la voce di Alma e la scuola Qusra. Proprio all’interno del progetto sulla scienza inclusiva si è vissuto il momento più alto e toccante dell’intero evento, grazie alla testimonianza a distanza di Alma, una studentessa della Palestina proveniente dalla Qusra Secondary School, un istituto superiore interamente femminile. Guidata dalla docente Ola Nidal Dawabsheh, Alma ha condiviso un messaggio di straordinaria dignità che ha scosso e commosso la platea, ricordando a tutti il valore immenso del diritto allo studio in contesti di crisi: “Negli ultimi mesi, la vita è stata estremamente difficile. Da studenti, abbiamo dovuto affrontare paura, incertezza e continue interruzioni nel nostro percorso di studi. Per noi, l’istruzione è diventata un modo per aggrapparci alla speranza e continuare a credere nel futuro. Partecipare al progetto di gemellaggio è stata un’esperienza davvero speciale: ha creato uno spazio di comunicazione, amicizia e comprensione. Mi ha ricordato che anche quando le persone vivono lontane, possono comunque sostenersi a vicenda e condividere umanità, gentilezza e speranza. Credo che i giovani di tutto il mondo meritino pace, sicurezza e la possibilità di imparare senza paura”. L’intervento della studentessa e il lavoro coordinato dalla professoressa Dawabsheh hanno incarnato l’essenza più profonda della cooperazione: la conoscenza non è solo nozionismo, ma uno strumento di pace. Anche nelle situazioni più complesse, la collaborazione virtuale e l’empatia tra coetanei riescono a viaggiare oltre i confini fisici, tracciando la strada per una nuova generazione di cittadini del mondo.